就试图在反思内容、反思方式方面给教师提供操作性的指导,让教师逐渐体会反思的意义.在这个过程中,学校提供的支持性环境对教师反思能力的发展具有积极的促进作用.'/> 让反思成为教师专业生活的一种习惯——解读《教师每日'十问'》-李海燕杨骞张建坤-中文期刊【掌桥科研】

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让反思成为教师专业生活的一种习惯——解读《教师每日'十问'》

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社会发展和教学实践都对教师的反思能力提出了明确的要求,而我国教师在反思的过程中会遭遇种种困境.<教师每日"十问">就试图在反思内容、反思方式方面给教师提供操作性的指导,让教师逐渐体会反思的意义.在这个过程中,学校提供的支持性环境对教师反思能力的发展具有积极的促进作用.

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来源
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》|2007年第2期|65-67|共3页
作者
李海燕; 杨骞; 张建坤;
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作者单位

辽宁师范大学,附属中学,辽宁,大连,116023;

辽宁师范大学,附属中学,辽宁,大连,116023;

大连市中山区教育局,辽宁,大连,116001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
反思需要; 反思困境; 如何反思; 创设反思环境;
入库时间 2022-08-18 00:44:27

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