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车秀英;
大连职业技术学院,辽宁,大连,116035;
学习情境设计; 项目教学; 训练渠道;
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机译:传统课程与合同活动,包装式与触觉教学对大学核心课程一年级大学生文学学习成绩和态度的比较分析。
机译:教学教学评估的使用评估牙科学生领导课程教学效果
机译:自学,变长教学课程的系统分析。附件B.美国陆军文员打字员(mOs 71B10 / 20)课程的毕业生,辍学生和讲师的比较
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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