中国传统道德教育可接受性经验分析

摘要

所谓可接受性，是指信息传递过程中，信息传递主体和信息接受客体能够保持最大限度的一致性，能够使信息更易于客体接受的一种互动接受状态。所谓道德教育的可接受性，是指在道德教育过程中传递的信息越易于客体接受，接受的效果也就更好，而传递的信息越符合接受对象的“接受情态”，