中国传统道德教育内容与方法对当代大学生道德教育的启示

摘要

当代中国大学生的道德教育还存在着不尽如人意之处，如教育内容时代性不足，教育机制还有一定的缺陷，教育方法上忽视道德践履等等，这种状况严重影响了道德教育的效果，不利于大学生的德性养成。改变这种现状是一项需要多途径、多方面共同努力的过程，从传统道德教育的优秀成果中吸取营养，并和现代道德教育相结合，是改善当代中国大学生道德教育现状，提高教育效果的重要途径之一。
　　 中国传统道德文化博大精深，源远流长，不断地影响着人们的生存发展和精神风貌。而道德教育作为中国传统文化的核心内容，主要起源于先秦时期，以儒家伦理道德思想为主体，融合了道、法、佛等各家思想，经过“三教合一”后，逐渐形成了相对成熟和完备的道德价值体系。道德教育以传统美德为核心内容，是中国古代道德文明的精华。传统道德教育不仅有利于改善大学生知识结构，提升高校大学生的综合素质，对于我国高校教育的发展与创新也有一定的促进作用，更加有利于弘扬和培育民族精神。有效地继承与发展中国传统道德文化对加强大学生思想政治教育，对思想教育工作者改进思想政治工作，具有很重要的实践意义。
　　 本文首先理清中国传统道德教育的嬗变历程，掌握中国传统道德教育的发展脉络，进一步认识和了解中国传统道德教育的中心内容、方法和特点；其次，分析了当代中国大学生道德教育的总体现状，包括内容设置、教学队伍、优势与不足及其原因(在本部分中，适当地采用了调查问卷的方式)；在文章的第三部分，分析了传统道德教育(主要是儒家道德教育)在内容和方法上给当代中国大学生道德教育提供的借鉴和启示。