二语学习动机之研究

摘要

语言是一种交流工具,也是一种文化的世界观.经典的语言学习社会心理研究(Gardner&Lambert)十分关注学习者的学习动机或取向.他们认为学习动机或取向有两大类:即工具型和融合型.二语学习的过程中,影响语言学习的动机是一个最复杂,最有意义的变量.对于动机的研究表明,动机是与学习者的学习成绩密切相关的,大量有关二语学习动机的研究将关注点集中于语言学习的结果,具体化为学习成绩.为了促进二语教师的语言教学,文章对于二语动机进行了分析,找出了隐含在二语学习动机中的三个层次,并且提出了相应激发学生英语学习动机的方法.