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高等数学探究式教学模式及其评价分析

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摘要

随着我国高校招生规模的逐渐扩大,学生掌握高等数学知识的水平差异也较大,单一的数学教学模式已经不能满足当前的教学要求.根据当代大学生的特点,教育者迫切需要探索新的高等数学教学模式.本文主要针对高等数学探究式教学模式进行了分析和评价,并就如何利用好这种新的教学模式提出了笔者的观点.

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来源
《兰州教育学院学报》|2014年第1期|100-101|共2页
作者
安黔江;
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作者单位

贵州铜仁学院数学与计算机科学系,贵州铜仁554300;

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正文语种 chi
中图分类课堂教学;
关键词
高等数学; 探究式; 教学模式;

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