退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
杨芳;
浙江理工大学外国语学院;
多模态; 口头陈述; 同伴反馈; 教师反馈; 大学英语;
机译:网络环境下PBL教学模式对非英语专业学生批判性思维能力的影响
机译:提高非英语专业大学生的写作技巧:将元认知写作策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:通过基于虚拟现实的任务来提供反馈,从而提高口头陈述能力
机译:大学英语教学培养大学非英语专业学生能力培养中国文化的调查
机译:一项比较两种教学技术对大学生教学的有效性的研究,该教学方法是根据大学生在段落中陈述主要思想的能力来衡量阅读材料中隐喻的识别和解释
机译:勘误:是否具体的教学和基于问题的教学提高了学生就业能力?大学生的横断面调查
机译:平衡英语课堂教学的准确性和流利度,以提高中国非英语专业学生的英语口语能力
机译:国家标准与技术研究所减少空间基础设施和运营成本会议。第1部分。口头陈述和讨论。 1989年11月20日至22日在马里兰州盖瑟斯堡举行
机译:通过为每个陈述使用单独的一组词库来识别口头陈述的方法和设备
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
机译:通过自己对陈述辅助设备的试听,专注于学习,自动建议培训等方面的能力得到提高
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。