以“函”为例谈应用文写作课堂教学设计

摘要

作者针对目前应用文课堂教学中教学效能不高的现象，从培养“学了就会用”的人才这一目标入手，阐述了应用文写作课堂教学设计对改变这一状况的作用，并提出提高应用文写作课堂教学设计水平的方法和技巧。