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沈红; 张欣桐;
鞍山师范学院;
辽宁 鞍山 114000;
儿童; 非连续性文本; 发展; 建构;
机译:文化与重度残疾儿童的学习与认知发展-残障儿童的连续性和非连续性
机译:文本(口语)阅读流利度在阅读发展中的构建:对1至4年级儿童的中介作用的调查
机译:阅读能力低的儿童以及典型阅读能力的儿童和成人的整体处理速度:探索性因子分析模型。
机译:利用幼儿园中儿童阅读能力发展的语音方法
机译:通过系统的文本修订来提高儿童的科学理解:文本连贯性和阅读能力的相互作用。
机译:突出文本对发展综合征儿童阅读能力的影响:试点研究
机译:知识成就三项指标的构建和实用:知识发展(ID)指数,社会 - 知识 - 地位(sIs)指数,差异 - 智力 - 发展(DID)指数,美国儿童和青少年,6-17岁
机译:儿童早期发展的方法,数学和语言智能的构建方法
机译:发展无发音阅读能力的方法
机译:读取能力改进培训装置和方法,用于提供培训服务,提高基于眼跟踪的阅读能力诊断装置的阅读能力
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