商务语词范畴的模糊性及其对于教学的启示

摘要

本文采用教学调查研究的方式,以中南民族大学英语专业学生为调查对象,对商务英语语词模糊性进行定量分析,旨在使语词模糊性由一个抽象化、概念化和理论化的意象模式转变成为直观易懂,便于深入分析说明的可量化的因子,从而为商务模糊语词的教学提供理论指导和策略支持。