“以读促写”与过程写作法相结合的大学英语写作教学新探

摘要

大学英语写作教学普遍存在"费时低效"的问题。本文以语言输入假说和认知学的建构主义理论为依据,提出了"以读促写"与过程写作法相结合的模式,探讨了新的教学模式对英语写作教学的促进作用。