新工科背景下《数字图像处理》课程思政教学探索

摘要

"课程思政"是一个十分重要的概念,它不仅能够激发学生课程学习的积极性,而且有效促使课程育人功能的实现。《数字图像处理》课程具有实践性强、知识点多的显著特点,传统的课堂教学已经无法适应新形势。随着新工科建设的推进,在课堂中融入思政元素不仅可以激发学生的积极性,而且能增强学生的专业知识应用意识培养。实践证明,教学改革有效提高了学生的课程学习兴趣和应用能力。