新工科背景下应用型本科院校《PLC技术及应用》课程教学改革探索

摘要

结合当前应用型本科教育的特点,对《PLC技术及应用》课程的教学现状与未来发展进行探索,分析了在传统教学过程中存在的工程化背景不强、理论与实践脱节、教学模式创新性不强等不足。提出“新工科”背景下,人才培养过程中要注重构建以学生为主体的教学模式,进一步强化校企合作构建产学研平台,以提高学生的技术操作能力和科研创新能力,并对新工科实践教学模式的改革与创新进行了探索。