基于应用型人才培养的对分课堂教学模式研究——以《高等数学》为例

摘要

应用型大学教育以增强学生的实践能力和动手能力为主要目标,数学应用能力是课程改革中需要重点培养的能力,《高等数学》对分课堂教学模式极大满足了这一需求。实践对分课堂的教学模式,一方面要秉承以学生为中心、知识传授和能力培养并进的教学理念;另一方面要通过加强教师对各个环节的合理监控,科学设计学生讨论环节,建立合理的过程性评价体系来提升《高等数学》对分课堂的教学效果。