高职影视动画专业工作室模式的探索与实践——以广东科贸职业学院为例

摘要

在国家经济转型的大环境下,高职院校应加大专业人才培养力度,使其更快适应工作岗位。本文以广东科贸职业学院影视动画专业教学为例,尝试在"行动导向法"的基础上建立工作室管理模式的教学制度,并详细分析了工作室人员结构、工作室管理、工作室酬劳分配以及工作室成果几方面内容,以期为高职教学改革提供有益参考。