高职院校排舞教师教学能力评价指标体系研究构建

摘要

教师教学能力是保障教学质量以及衡量教师职业素质的标准。文章运用相关理论知识,结合高职院校开设的排舞项目的基本特征、高职院校排舞实际教学的基本特点的分析,初步构建了相对较为全面、系统、科学的对高职院校排舞教师教学能力进行评价的能力评价指标体系,经验证各指标权重分配较为合理,能够有效测量排舞教师教学能力间的差异,具有可行性。但由于人力物力以及研究时间等因素的限制,该体系的科学性、可行性和实用性还存在不足之处,仍需进行进一步验证。