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雅思强化课程设计与实施——基于一个案例研究的反思

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摘要

国际合作教育中雅思强化教学区别于我国传统的大学英语课堂教学和社会机构培训助学.本案例中的雅思强化课程由中外双方教师合作参与课程设计与课程实施,借以反思促进教师发展与课程再生,收到了良好的预期效果.反思强化教学取得的成效与存在问题对提升国际合作教育质量具有启示意义.

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来源
《金陵科技学院学报（社会科学版）》|2007年第4期|94-97|共4页
作者
王晓明; 孟春国;
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作者单位

金陵科技学院外语部,江苏,南京,210001;

金陵科技学院外语部,江苏,南京,210001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
国际合作教育; 雅思强化教学; 课程设计; 反思; 案例研究;
入库时间 2022-08-18 00:09:01

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