'课程思政'融入创业启蒙教育课堂教学质量评价改革的实践探索

摘要

把课程思政的思政元素融入创业启蒙教育的课堂教学质量评价改革中会提升其教学成效.通过确立课堂教学改革的目标指向,强调以立德树人中的课程育人、文化育人、实践育人等作为核心评价指标,可以全方位考核双创教师的课堂教学管理水平,并使考核结果愈趋科学合理,也为双创教师逐步提升其课程执行力、文化凝聚力、实践变革力提供引导和激励.