应用型本科院校高等数学教学的模式构建与探讨--以厦门理工学院为例

摘要

在高等教育转型的新形势下，新建本科院校面临如何强化专业应用能力、提高学生综合素质等问题，作为高校的大面积开设的公共基础课，高等数学也面临着前所未有的挑战。本文以厦门理工学院近年来的分级教学改革实践为例，探讨了高等数学分级教学的必要性和迫切性，分析和总结了高等数学分级教学改革的经验和面临的问题，并对今后分级教学提出了意见和建议。