社会主义核心价值观的家庭教育研究——基于广州市的调查分析

摘要

在社会主义核心价值观的培育过程中,家庭角色的作用逐渐凸显。447例个案的问卷分析结果表明:家庭在社会主义核心价值观的培育参与程度上总体偏高,但培育频次缺乏连续性;培育方式主要围绕自身可接触资源展开,注重培育结果而轻视培育过程;家庭具有意识到自身培育责任的能动性,但在很大程度上依赖于学校和社区的动员。因此,被调查家庭的社会主义核心价值观培育主要遵循着经济逻辑与政治逻辑,基于情感认同逻辑下的家庭培育是当前社会主义核心价值观培育亟需突破的困境。