教师自由全面发展的本体异化及其休闲应对——从教师专业发展角度审视

摘要

教师自由全面发展是自足、第一性的,不可为他物的目的而牺牲、出卖或让渡.严格来说,作为存在论意义上的教师自由全面发展并不存在所谓的“追求”、“争取”问题,而只存在“夺回”、“保护”的问题.现如今教师专业发展本体异化教师自由全面发展,按说应弱化、废止教师专业发展.然而,教师专业发展具有其存生的合法性与必然性,故尽管教师专业发展异化教师自由全面发展,我们也不能简单地将其弱化、废止,但教师专业发展对教师自由全面的本体异化根植于教师专业发展本身,除非废止教师专业发展否则难以根除.为此需转变思路,诉诸于外,从“消解”走向“补偿”.休闲是人之自由全面发展场域,为补偿教师专业发展对教师自由全面发展的本体异化应倡导与落实教师休闲.