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乡村教师专业发展的现状及有效途径

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摘要

以教师专业发展为视角,从乡村教师专业发展的现状人手,找出现阶段乡村教师专业发展存在的问题并分析原因,从而提出实现乡村教师专业发展的有效途径.

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来源
《集美大学学报（教育科学版）》 |2016年第5期|17-22|共6页
作者
张婷婷; 王海燕;
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作者单位

首都师范大学基础教育发展研究院,北京100037;

首都师范大学基础教育发展研究院,北京100037;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
乡村教师; 教师专业发展; 现状; 原因; 有效途径;

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