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黄洪霖;
福建教育学院校长研修部,福建福州350001;
华中科技大学教育科学院,湖北武汉430074;
校长培训; 培训参与; 互动仪式链; 情感能量;
机译:过度补偿信息框架对品牌信任的影响:互动仪式链视角
机译:负性情绪能量:互动仪式链的“阴暗面”理论
机译:培训参与理论:与工作相关的培训有效性的多层次视角
机译:社会互动如何激励顾客参与创意任务:基于社会排斥理论的视角
机译:师生团队持续改进培训对特殊教育学生在通识教育课堂中的互动和参与的影响。
机译:互动式仪式和基于探究的科学教学:在多语言课堂中学生参与小组调查的分析
机译:在护理信息系统中寻求理论和实践互动:关注基于数据的理论在护理信息系统中寻求理论 - 实践互动:关注基于数据的理论寻求理论 - 实践护理信息系统中的互动:基于扎根理论的方法
机译:参与技能培训师:指挥官的视角。
机译:调整从汽车的挡风玻璃清洗器喷嘴发出的挡风玻璃清洗器流体射流的方向的方法,包括确定理论视角,并在理论值上重新调整视角的实际值
机译:支持大规模互动事件发生的方法,至少是优化讨论组以解决正在进行的事件。要管理正在进行的互动事件,向参与者的广泛受众提供反馈在具有大量参与者的系统中的管理问题以及用于实现他们的设备
机译:倾斜作为多视角互动数字媒体表示的用户参与度
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