钢琴教学中的学生心理问题及调控策略

摘要

从教育心理学的角度而言,钢琴教学不能脱离学生主体而存在.科学有效的教学法不仅应该关注学生音乐能力的发展,也要重视对学生学习心理的研究,发现在教学中学生出现的心理问题,如自我认可疑惧心理、应付心理,防卫心理等.教师要及时发现这些问题并采取有效的调控措施,才能实现教学目的,真正做到因材施教.