基于班级管理的免费师范生职业价值观养成教育模式研究

摘要

师范生免费教育实施的重要意义就是培养大批优秀的教师,而作为一名优秀教师,首要是拥有良好职业信念和价值观。本文以免费师范生班级管理工作为平台,由高校辅导员为推手,从＂职业兴趣＂、＂＂职业认同＂、＂职业信念＂三个阶段出发,探索免费师范生职业价值观养成教育模式。