基于概念隐喻的大学英语词汇教学策略实证性研究

摘要

隐喻认知是学习语言的必然途径。以培养学生隐喻能力为主导的教学模式,以定量分析的方法进行实证研究,数据表明基于隐喻的词汇教学模式是提高词汇学习的有效途径。