制约大学英语语用能力培养的因素及对策

摘要

为了提高非英语专业学生英语综合应用能力,必须实施大学英语语用教学,但目前的语用教学受到多种因素的制约.笔者在语用学与二语习得理论的视域下,依托"世界大学城"这一公共网络教学平台,探索了化解这些制约因素的对策,提出优质空间资源课程应具备的三要素、组织任务型教学的三原则以及对空间英语语用教学进行质量监督和管理的两方面建议,最后总结出保证大学英语空间语用教学效果的要点.