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学前教育专业导师制的优化策略探索

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导师制作为学前教育专业职前培养的重要途径,能够帮助学生将理论和实践相结合,提高学前教育师资培养的质量.笔者基于所在院校学前教育专业导师制活动的实际开展情况,从导师构成、活动内容和形式、管理制度等多个角度提出了导师制的优化策略.

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来源
《吉林广播电视大学学报》 |2017年第1期|51-52|共2页
作者
张萌;
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作者单位

上海师范大学天华学院教育学院,上海市201815;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
学前教育; 导师制; 优化策略;

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