基于翻转课堂的大学英语教学模式中影响合作学习效果的因素

摘要

在大学英语教学中,运用基于翻转课堂的英语教学模式可以取得良好的教学效果.但是,合作学习的模式、合作学习之前的自主学习、组员的参与度、学生的满意度、教师的教育理念都是影响合作学习效果的主要因素.研究和分析这些因素,可以更好地帮助教师进行英语教学,提升学生的英语水平和英语综合应用能力.