大学英语层次化立体交互教学模式的应用

摘要

大学英语教学改革以来,全国各高等院校都根据自身实际情况,积极探索行之有效的教学模式,提高教学效果。吉林医药学院多年来实行大学英语层次化立体交互教学模式,取得了一定的成果。1“层次化”和“立体交互”教学模式概念“层次化”教学是大学英语教学改革以来比较成型、成熟且被全国各高校普遍采纳的教学模式之一,其特点在于将英语基础不同、学习能力不同、学习需求不同的学生分层次,即分成A、B级或者A、B、C级,各级对应不同层次的教学目标、教学内容、教学要求、教学评价、教学方法等。层次化教学之所以成为大学英语教学改革的成果之一,是因为该教学模式遵循了《大学英语课程教学要求(试行)》。