关于工科背景下高校课程在教学过程中的思考——以“过程流体机械”课程为例

摘要

针对“过程流体机械”课程的特点,结合过程装备与控制工程专业培养方案制定的目标,分析学生在该课程学习过程中普遍存在的突出问题,从学生自身、老师、学校等方面分析产生原因并提出改进措施,为进一步促进过程装备与控制工程专业学生成为合格的卓越工程师奠定基础.