过程装备与控制工程
过程装备与控制工程的相关文献在1999年到2022年内共计264篇,主要集中在教育、化学工业、自然科学教育与普及
等领域,其中期刊论文251篇、会议论文1篇、专利文献1745566篇;相关期刊116种,包括城市建设理论研究(电子版)、中国教育技术装备、中国现代教育装备等;
相关会议1种,包括四川省高等教育学会2009年学术年会等;过程装备与控制工程的相关文献由505位作者贡献,包括喻九阳、郭福平、伍广等。
过程装备与控制工程—发文量
专利文献>
论文:1745566篇
占比:99.99%
总计:1745818篇
过程装备与控制工程
-研究学者
- 喻九阳
- 郭福平
- 伍广
- 李美求
- 杨红
- 龙飞飞
- 崔政伟
- 张颖
- 徐建民
- 李伟
- 林玉娟
- 董金善
- 闫绍峰
- 刘乐庆
- 刘伟
- 周剑锋
- 周志宏
- 周毅钧
- 廖国进
- 张健平
- 曹卫
- 李雪斌
- 来永斌
- 林国庆
- 王海波
- 王维民
- 赵东亚
- 黄天成
- 俞建峰
- 党睿
- 冯定
- 刘丽芳
- 刘亚莉
- 刘仁桓
- 刘志军
- 刘雁
- 华洁
- 卢朝霞
- 卢霞
- 孙啸
- 孙铜生
- 廖磊
- 张天阳
- 张智恩
- 曾红
- 朱双杰
- 李志义
- 李翔
- 段成红
- 潘树林
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丁宇奇;
林玉娟;
李伟
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摘要:
过程装备与控制工程专业改革以新工科为背景,因此需要紧跟社会需求,紧合市场发展,紧绕新理念的工程教育方向,多种专业方向齐头并进,以新的专业知识体系开创产学融合新模式,使学生的工程实践能力和创新能力更上一层楼。以东北石油大学过程装备与控制工程专业为例,在专业“卓越工程师培养计划”体系、“专业认证”系列改革基础上,提出具有鲜明石油石化行业特色和优势的多样化和个性化人才培养模式,使学生的实践能力、创新创业能力和跨界整合能力得到提高。
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姚剑飞;
钱才富;
王维民;
于洪杰;
段成红;
潘鑫
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摘要:
专业实验教学是工科专业本科生实践教学的重要环节,有助于学生巩固理论知识,培养动手能力和创新意识。北京化工大学过程装备与控制工程专业基于新工科建设、一流专业建设及工程教育专业认证的要求,对化工机械类传统专业实验教学进行了全面改革,包括突出实验教学的重要性,开发多功能实验装置,保持专业实验教学的先进性,开设新型实验项目。这一系列实验教学改革取得了显著成效,所开发的具有自主知识产权的多功能综合实验装置已被国内60多所大学采用,引领了全国过程装备与控制工程专业实验教学改革的方向。
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周邵萍;
陈建钧;
章兰珠;
惠虎;
涂善东
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摘要:
文章在回顾过程装备与控制工程专业发展历程的基础上,辨析了新经济形势下该专业存在的问题,并提出“四位一体”的专业升级模式及具体举措。该模式的实施,有助于提高学生的工程实践能力、创新能力及跨界整合能力,同时有助于提升本专业的影响力。
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钱锦远;
李文庆;
施建峰;
洪伟荣
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摘要:
过程装备与控制工程专业是典型的细分专业,为我国培养了该领域大批复合型人才。但在当今多元文化碰撞、知识高速更迭的背景下,过于强调专业细分和专业技能分类的专业教育不利于人才的全面发展,因而通识教育受到越来越多的关注。文章基于通识教育与专业教育的对比分析,明确了过程装备与控制工程专业的通识属性,并介绍了浙江大学过程装备与控制工程专业的通识教育实践,从加强四课堂融通、推行微辅修项目和实施英才计划等方面提出了相关建议与思考。
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杨锋苓;
王贵超;
曲延鹏;
王卫国
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摘要:
根据新工科建设要求,山东大学过程装备与控制工程专业以“工程教育创新”为导向,对工程训练课程教学进行了改革。该专业理论联系实际,面向工业生产,融入科研成果,注重工程创新,丰富课程内容;坚持“以学生为中心,以能力为导向”的原则,遵循OBE理念,改革教学模式;充分利用校内外工程训练基地,实施强化学生创新和实践能力的教学。此次教学改革培养了学生的创新意识,锻炼了学生的实践和创新能力,为创新型卓越工程人才培养奠定了基础。由此建立的工程训练课程教学模式对其他高校该专业人才的培养具有借鉴意义。
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张锦玉
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摘要:
2022年8月11日,吴震出现在了2022可持续能源发展国际会议分论坛现场。他是这场“氢能与燃料电池分论坛暨中国-塞尔维亚学术交流研讨会”的发起人和主持人,而他所在的整个“氢能和燃料电池”课题组都参与到了组织工作中。受到疫情影响,这场会议最终以“线上+线下”的形式呈现,吸引了近2000人次观看。“我认为合作共赢是未来的趋势,尤其在氢能领域。”吴震认为,氢是一种理想的含能体能源,发展氢能和燃料电池研究是实现“双碳”目标的重要途径之一。“它的涉及面很广,形成的产业链也比较长,想要发展就需要集合多方力量,共同去做这件事。”这种开放与合作的态度,一直贯穿在吴震的科研生涯中。
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刘红姣;
晋梅;
王小雨;
闵珉
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摘要:
为了应对新一轮科技革命和产业变革,传统工科专业需要转型升级为新型工科专业。分析了新工科背景下过程装备与控制工程专业转型升级的必要性,结合我校过程装备与控制工程专业转型升级的探索与实践,提出了专业转型升级的基本思路,以期为地方院校开展传统工科专业的转型升级提供一定的参考与借鉴。
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摘要:
机械与动力工程学院源于南京工学院1956年成立的化工机械专业,1958年南京化工学院成立化工机械系,1980年南京建筑工程学院成立机电工程系,2001年两校合井成立机械与动力工程学院。学院现有动力工程及工程热物理一级学科博士点动力工程及工程热物理-级学科博士后科研流动站,机械工程一级学科硕士点以及过程装备与控制工程、机械工程、车辆工程、新能源科学与工程、焊接技术与工程等5个本科专业,分设化工机械研究所、化工设备设计所等2所5系2中心1教研室。学院从1978年开始招收化工过程机械硕士研究生,是我国化工过程机械专业最早的四个硕士点之一。1984年被国务院学位委员会批准成为全国最早的三个化工过程机械博士学位授权点之一。
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王柏村;
许忠斌
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摘要:
发展过程装备与控制工程是建设制造强国的重要环节.文章通过分析过程装备与控制工程领域新的发展机遇,发现数字化、网络化、智能化是其重要的发展趋势,并给出了发展的内涵和进展,在此基础上从战略研究、专业建设、合作交流等方面提出了发展建议,以期为相关部门及人员提供参考.
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马新玲
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摘要:
"新工科"建设是我国高等教育面对第四次工业革命的主动谋划,在工程教育改革背景下,现阶段本科教育教学过程普遍存在内容陈旧、培养单一、创新不足、跨界融合少等问题.本文以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例,提出"一核两翼、双轮驱动"的实践教学模式,以双创为主体(一核),通过教务处统筹兼顾与各学院的纵深拓展(两翼),打造"教学科研—创新实践"一体化优质科创平台.设计"理论授课"与"双创实践"交叉螺旋推进的双轮驱动课程体系,做到"学与做"有机结合、相辅相成,不断提高学生的综合素质和工程实践水平,培养创新引领型精英人才.
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伍开松;
杨启明;
侯勇俊;
况雨春
- 《四川省高等教育学会2009年学术年会》
| 2009年
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摘要:
目前绝大部分高等院校工科专业学生就业后所遇到的最大困难之一就是不能迅速适应企业工作的需要。如何改革现代教育教学理念以便适应现代企业发展的需要亟待解决。本文简述了过程装备与控制工程专业的发展历程后,提出了四川省省级特色专业建设的目标,制定了特色专业建设的基本思路,较详细地叙述了特色专业建设的具体实施计划,最后预测了特色专业建设将取得的成果。其中,形成“人才培养循环自动改进机制”以适应市场和企业发展对工科人才的需求。