退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
王玮;
安徽新华学院财会与金融学院 合肥230088;
协同学习; 教师专业发展; 共同体; 自组织; 情境学习;
机译:“互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究-少数民族县教师专业发展调查
机译:谁在寻求教师研究经验(RET's)专业发展的理科教师?对教师专业发展的启示
机译:批判教师专业发展:教师工作领域内的教师学习
机译:继续跨文化专业发展:新技术和教师专业发展的新范式
机译:调查教师专业发展,教师工作满意度和教师工作条件之间的关系。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:通过协同辅导万花筒的前瞻性教师和教师专业发展
机译:1999 - 2000年教师专业发展:教师,校长和学区工作人员的报告。统计分析报告
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。