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张碧;
嘉应学院外国语学院,广东梅州514015;
篇章结构; 评价; 改写;
机译:中国学习者英语“请求”言语行为习得的横向研究(英文)
机译:自尊、情景焦虑与学习者英语水平的关系研究——对大学英语学习者的定量调查(英文)
机译:英语双重否定句、一般疑问句和附加疑问句中的否定词习得研究:以中国和日本的英语学习者为研究对象(英文)
机译:中国学习者跨文化认同的构建:基于中国学习者的文本分析,“求信”
机译:西班牙语类别的请求:遗产语言学习者和第二语言学习者的比较研究=西班牙类别的请求:西班牙西班牙遗产和赛人的演讲者中的比较研究?
机译:对美国环境保护局的壁外研究请求中社区参与的系统评价:对研究资助者的启示
机译:在日本公司工作的日语学习者:基于请求对话的学习者 u27语言行为研究
机译:泰晤士水务(英国)给我们的信Epa对健康和安全信息请求的监管回应
机译:基于学习者水平和学习者评价结果的反映正确水平的教育水平控制方法,系统,装置和终端
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
机译:处理使用针对应用程序的第一通信发送的请求,该应用程序使用第二通信协议
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