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夏秸;
江苏科技大学外国语学院;
江苏镇江212003;
南京大学外国语学院;
江苏南京210023;
课堂研讨话语; 是非疑问句; 认识立场; 语用功能;
机译:课堂研究是转变课堂话语和科学课堂中学生认知参与度的一种手段
机译:对话中话语标记研究的分析(重构)语用功能模式:话语标记“ deci”和“ i”的话语角色和功能
机译:数学课堂话语中学生对语音和代理的批判意识
机译:课堂运动形式中学生行为特征研究特殊课堂型初中模块学习中学生行为研究第二部分
机译:重新构造认识论契约:对拉卡诺文化和拉卡诺文化的民族主义者,奇卡纳女权主义者和奇卡诺/持不同政见的知识分子立场的话语分析。
机译:课堂话语观察协议(CDOP):一种表征本科STEM学习环境中教师话语动作的定量方法
机译:认知立场标记在英语作为语言通用中的应用-认知立场的语用功能比较研究。
机译:数据访问技术研讨会立场文件
机译:平板半球形药片的圆顶(研究-在米兰iass研讨会上发表的研究-1995年6月6日至9月30日)
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
机译:基于语境意识的数字研讨会电能管理研究方法
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