探析数学学习中的焦虑——一个积极意义的视角

摘要

焦虑伴随着人的成长和发展．世界上存在着“分离”以及由此带来的威胁会使人体验到焦虑，个体把焦虑来作为应对威胁刺激时的自我保护措施，这是焦虑产生的原因和积极意义．数学知识的抽象性是导致数学学习中焦虑存在的主要原因．基于焦虑产生的原因和自我保护的意义，本文给出数学学习中焦虑障碍产生的原因和消除的途径．