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杨磊; 龙红梅;
河北大学教育学院,河北保定071002;
道县上关中心小学,湖南永州 425300;
卢梭; 自然主义; 爱弥儿; 道德教育思想;
机译:将消极变成积极:使用消极状态库将同调二聚体转化为异二聚体
机译:以人为中心的积极情绪,以客体为中心的消极情绪:2岁的儿童在个人之间普遍产生消极情绪,但没有积极情绪
机译:消极和积极的工作经历与员工饮酒的关系:测试消极和积极的工作思考的干预作用
机译:积极和消极示例扩展了积极课程分类支持系统的积极课程分类支持系统
机译:并非所有支持都是平等的:检查积极和消极的情感家庭支持对以前被监禁的个体累犯的影响
机译:积极消极和合并钢筋诱导的情绪状态和反馈相关的消极性
机译:专业兴趣和积极和消极影响:与高中学生的探索性学习专业兴趣和积极和消极影响:与Enseñanza中学生的探索性学习专业兴趣和积极和消极影响:与年轻人的探索性研究
机译:从消极到积极稳定叙利亚难民危机如何改善约旦的前景。
机译:表达积极和消极解释性的临床逻辑
机译:视听或互动媒体,产品或使用生理信号测得的评估方法和系统对活动的积极或消极反应
机译:积极和消极的综合桥梁支持
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