大学生个体差异与语法、语用意识及能力的相关性研究

摘要

运用Bardovi-Harlig & D(o)nyei的语法、语用意识及能力问卷和Schmidt等的动机问卷对152名非英语专业大学生进行研究,探讨中国大学生性别、动机与语法、语用意识程度及其能力的关系,结果发现:(1)中国学生的总体语用意识和语用能力显著高于其语法意识和语法能力.(2)就性别差异而言,不管是男生还是女生,他们的语用意识和能力都高于语法意识和能力.女生的语用意识和能力以及语法能力分别高于男生,但语法意识程度则比男生低.(3)从动机和语法/语用意识/能力的相关性分析表明,语用意识与语用能力显著相关,语法意识和语法能力显著相关,语用能力与内在动机、个人目标分别显著相关.因此,在教学过程中兼顾语言、语用能力的培养,注重个体差异的影响,有益于激发学生学习的主动性,促进学生交际能力的提高.