要加强物理教学中的养成教育——谈1991年高考试题及评分标准对物理教学的导向作用

摘要

牵动着千家万户的1991年高考早已结束。广大考生对今年高考物理试题的评价是；题目容易，但得分不易。笔者参加了今年高考物理学科的试评、阅卷和试卷分析。从抽样的10个试场来看，第Ⅱ卷(主观题)的总分为50分，全省实际人平只有24．24分。比去年下降3—4分。究其原因，是试题难度加大，还是评分标准更严?我们应该吸取什么教训采取什么措施？