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匡露;
武汉职业技术学院,湖北 武汉,430000;
信息化教学设计; 翻转课堂; 应用研究;
机译:关于建筑专业教学中运用信息化教学设计方法的探讨
机译:翻转课堂理念下的园林设计初步课程教学设计研究
机译:基于计算机技术的翻转课堂教学设计与应用
机译:翻转课堂在教育信息化背景下翻转课堂在日语教学中的应用研究
机译:在个人和协作环境中以模型为中心的教学效果的调查:以获取教学设计专业知识为例
机译:翻转课堂教学设计的学生参与度会根据问题类型影响药理学考试成绩
机译:基于“翻转课堂”的高职教育中医药GSP实践培训信息化教学设计
机译:限制20a单位高密度麋鹿的因素。研究报告,1997年7月1日至1998年6月30日
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
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