信息化教学设计
信息化教学设计的相关文献在2001年到2022年内共计575篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文575篇、专利文献1049157篇;相关期刊346种,包括才智、无线互联科技、中国教育技术装备等;
信息化教学设计的相关文献由747位作者贡献,包括郑小军、张桂花、惠节等。
信息化教学设计—发文量
专利文献>
论文:1049157篇
占比:99.95%
总计:1049732篇
信息化教学设计
-研究学者
- 郑小军
- 张桂花
- 惠节
- 朱慧勇
- 梁恩胜
- 高淼
- 何允萍
- 刘静
- 匡露
- 张玲
- 李奕
- 赵静
- 高志军
- 严敏
- 任瑞琪
- 刘丹丹
- 刘志成
- 刘文科
- 刘洋
- 刘燕
- 刘红梅
- 卢红梅
- 周亚芳
- 周松
- 周皓
- 周莉
- 娄安颖
- 张伟
- 张笛
- 张艳
- 戴勇林
- 房楠
- 揭英智
- 文娟萍
- 曹媚
- 曹慧
- 朱爱文
- 李丰
- 李丹
- 李涛
- 李涛2
- 李秋青
- 杨洁
- 柳立言
- 沈书生
- 涂频
- 潘献梅
- 王丽娟
- 王云华
- 王冬
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张朝霞
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摘要:
本文以高职空乘专业学生公共英语课“机上安全广播”技能点为例进行线上线下混合式教学设计和实施,重构教学过程,突出智慧课堂的升级应用。具体从教学分析、混合式教学设计、教学过程再造以及教学反思等四个方面进行阐述,其中,在教学过程再造部分,分两个课时分别就课前、课中、课后的线上线下混合式教学活动和流程作了详细介绍。研究表明,基于学生中心发展理念的线上线下混合式教学可以大大激发学生课堂内外的参与度,加强学生小组学习和自主学习能力的培养以及职业素养的养成和提升,有效提高高职英语教育教学效果。
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杜芊荭
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摘要:
现代信息技术的应用已经渗透到了各行各业的发展中,在教育领域很多学科也开始积极应用信息技术以实现更好的教育教学效果。美术教育作为一门以培养学生审美意识及艺术创造能力的学科,其教育模式需要时刻以教育客体需求为导向进行变革,如此才能获得良好的教育效果。因此,近年来,我国美术教育也积极投入信息技术应用的浪潮中,通过信息技术的信息集成及路径优化等作用,增强当代美术教育的创新力和发展力,为实现美术教育变革添砖加瓦。
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石昊星;
杨同华
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摘要:
文章对已有的教师信息化教学设计影响因素进行系统分析和总结,提出了适切的初中教师信息化教学设计能力影响因素概念模型。研究表明,教师信息化教学设计能力的主要影响因素包括自身教学观念、学科知识结构、教学反思、技能基础、学校制度、信息化教学应用氛围、软硬件资源建设、培训研修等方面,在此基础上提出了促进初中教师信息化教学设计能力提升的对策建议。
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任敏;
韩亚莎;
杞成金;
郭金丽;
陶冬艳;
戚贵华
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摘要:
老年护理学是护理专业的一门核心课,本课程深入贯彻全国卫生与健康大会精神,积极践行《“健康中国2030”规划纲要》,认真落实《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》,老年人日常生活照护是老年人最基本的需求,也是《老年护理学》课程重要的实践教学项目,贯穿新发展理念,对接1+X老年照护职业技能等级证书和岗位实际需求,新增老年照护新技术、新规范、新业态,构建项目化课程结构,应用信息化的教学方法和手段,突出“精学科构架、强岗位需要”的职业教育特点,对高职护理专业老年护理学课程中的老年人日常生活照护进行信息化教学设计及应用,提升教师信息素养,创新老年护理教学策略和教学方法,提高课堂教学效率,旨在培养学生“尊老、敬老、助老、爱老”的职业道德。
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滕传姮
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摘要:
本文从立德树人的角度出发,探讨在信息化教学设计的过程中,教师如何深挖文本的德育价值要素,注重对学生语文核心素养的培养,以信息化手段为抓手,注重价值观教育与学科知识教学的结合,实现价值观的引领。
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刘丽琴;
程上海;
李雷
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摘要:
随着智慧教学时代的到来,教学模式和教学设计发生了翻天覆地的变化,信息化的教学设计变得至关重要。文章从介绍智慧教学的起源和现状出发,通过对比分析传统教学和智慧教学的差异,借助信息化教学平台,归纳出了智慧教学环境下信息化教学设计完整的设计思路和过程。
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宣世宏
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摘要:
笔者结合建筑材料性能检测课程信息化教学实践,根据"有用、有趣、有效"的教学设计原则,借助信息技术创设真实的实践场景,优化组合课堂内容,激发学生学习兴趣,提高课堂实效性,让学生在做中学、乐中学,达到自主探究、合作学习的目的。
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李晓琳;
董文杰;
王伟;
白慧敏;
闫艳;
苏燕
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摘要:
本文以医学微生物学第二十五章“冠状病毒”为例,以“问题驱动”为主线,灵活选择和采用与教学策略相适应的信息技术工具,搭建超越时空和地域限制的“空中课堂”,培养医学生“立德树人”与提升专业素养无缝衔接。期望本教学案例为进一步推动医学院校教师信息技术应用能力的提高、提升医学生人文素养,提供借鉴和参考。
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纪鑫琰;
李鸿科;
赵瑞
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摘要:
随着教育改革越来越重视对学生核心素养的培养,在教学过程中如何落实对学生核心素养的培养显得尤为重要。文章通过对初中信息技术教师的访谈以及相关文献的归纳,对信息技术学科核心素养的内涵与概念进行深入分析,构建了初中阶段学生应具备的信息文化、信息应用、信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力、信息社会责任等六项信息素养,并以初中信息技术课程为例,对信息化教学设计中如何发展学生的信息素养,从设计思路、实践案例应用、教学中评价重点、评价应用等方面进行一系列分析。
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李晓霞
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摘要:
21世纪以来,电子科技高速发展,高校计算机课程的内容更新较快,课程目标也侧重培养学生的创新能力和信息素养。计算机的发展使其应用范围不断扩大,将计算机等信息化技术引入教学过程中实现信息化教学是当前教育改革的重点。尤其是计算机专业的高校学生,要在快速变化的新时代崭露头角,不仅要掌握好牢固的计算机技术,还需具备独立学习和不断创新的能力,这些目标需要高校和教师不断深化信息化教育改革,学生配合学校和教师的要求,最终实现学生的全面发展。