大学卓越教师专业成长途径研究——基于36位高等学校教学名师传记的内容分析

摘要

为了引领大学教师专业成长方向,打造大学卓越教师队伍.本文运用内容分析法对《名师颂:记第三届高等学校教学名师奖获得者》一书中记载的其中36位高等学校教学名师的传记材料进行分析,结果发现:注重科研、教学的反思与研究、坚持学习、编写教材、个人努力、教学与科研的相互促进六个途径相互作用,促进大学卓越教师专业成长.为促进大学教师向卓越教师的迈进,除了教师自身的努力之外,政府和学校为其提供良好的环境也很重要.