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基于'均衡阅读教学'的学前儿童英语启蒙探析

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摘要

本文阐述学前儿童英语启蒙的必要性和可行性.基于美国均衡阅读提出学前儿童英语启蒙实施建议:以英语早期阅读为主要途径;通过使用符合学前儿童年龄特征的英语分级读物激发英语兴趣,培养基本的拼读能力,为以后的英语学习奠定情感和语言能力基础.

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来源
《佳木斯教育学院学报》 |2017年第5期|192-193|共2页
作者
王莹莹; 刘以梅;
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作者单位

宿迁学院外国语学院,江苏宿迁 223800;

宿迁学院外国语学院,江苏宿迁 223800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
学前儿童; 英语早期阅读; 均衡阅读教学;

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