论行政管理视阈下的第二课堂教学实践——以上海外国语大学为例

摘要

课堂教学是学校工作的核心任务,但效果是有限的,尤其是外语,其知识与技能不可能在课堂上一教就会,需要学生在课后花大量时间反复练习.因此,课余的第二课堂教学实践作为第一课堂教学的延伸便有着非常重要的意义,是确保教学质量的一个必不可少的模式.问题是,这样的第二课堂教学实践活动需要有人打造与运行,依托中国特色的教育行政管理的介入,正好能做到这一点.