二语听力与汉语听力研究比较

摘要

听力对第二语言习得及交际的重要性广为学界认可,但其隐藏、转瞬即逝的特点使听力成为一个难以了解的过程(Vandergrift,2015)。近十年汉语作为第二语言的听力研究在内容和方法上都有所发展,但是针对“听力教学的理论方法、听力理解的过程与测试等方面”的研究还有很大空白(翟艳,2019:10)。汉语作为第二语言(以下简称“汉语”)的听力研究和其他第二语言(以下简称“二语”)的听力研究存在诸多不同,包括研究问题和研究方法(Cai,2018;蔡薇,2019)。