体验式教学法在“管理学”课程教学中的应用

摘要

“管理学”作为高校管理类专业的基础必修课程，旨在培养学生的综合管理能力，为学生后续工作和学习打下基础。但在实际教学中，绝大部分教师仍采用“老师讲，学生听，满堂灌”的传统教学模式，缺乏学生互动和参与，为培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，在“管理学”课程教学中，引入“体验式教学法”。“体验式教学法”方式灵活多样，可根据教学内容合理选择，整个环节具体分为四个阶段，即设计、准备、实施、点评和总结。在实际运用过程中，教师起引导性作用，把主动权交给学生，体验任务完成后，重视点评和总结，从而实现“理论——实践——理论反省——进一步指导实践”，以此真正培养学生的实践能力和综合素质。