高校思想政治理论课教学中的'理解性'问题研究

摘要

文章力图以生活世界中所认识和把握的"理解"的意义为视域,在界定"理解性"思想政治理论课教学主体观的基础上,从学理上和实践中探讨高校思想政治理论课内涵式发展中主体要素的理论构建之维.提出"理解性"思想政治理论课教学主体要素的构建原则,以期对高校思想政治理论课实现内涵式发展提供研究探索和应用转换,从而为增强高校思想政治理论课教育教学实效性提供思路.