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教师职业价值观——教师职业发展的内在动因

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笔者从教师职业价值观的理解入手阐述了教师的职业幸福感对于教师职业发展的基础性作用

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》|2004年第3期|64-66|共3页
作者
张凤琴;
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作者单位

内蒙古师范大学教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师; 职业价值观; 职业发展;
入库时间 2022-08-21 01:36:47

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