初中科学教学中学生感悟能力的培养

摘要

学生的学习是根据自己原有的知识经验,把新知识在头脑中同化、内化或转化为自己的知识体系的过程。为此,教师应以生为本,研教促学,化教为学,创设认知冲突情境,注重学生活动体验,优化资源的呈现方式,渗透学习方法,利用变式问题设计,培养学生感悟能力。