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王娟;
浙江师范大学教育学院;
结构不良问题; 问题解决; 教学转向; 教师角色;
机译:设计和实施基于案例的学习环境,以增强结构不良的问题解决能力:准教师的课堂管理问题
机译:一个概念框架,将信息搜索策略的应用映射到结构良好且结构不良的问题解决上
机译:分析非结构化的问题解决能力,指导功能以及对实践教师和指导者在野外实践中对在线指导的理解
机译:与教师的所有权结构相关的教师角色
机译:在结构不良的问题解决过程中写作提示对学习的影响。
机译:关于医学院校教师在其教学角色中的幸福感的定性访谈研究:工作需求工作资源和角色互动
机译:在线结构不良的问题解决策略及其对问题解决绩效的影响
机译:不良类比是问题解决技能系统错误的根源。
机译:基于现实-虚拟融合空间的教育设备,能够通过将教师转换为名人,角色,ETC及其方法来提高用户的满意度
机译:提供第三人称射击游戏的方法及其系统,用于通过将不良状态分配给损坏的角色并确认角色来增加游戏的趣味性
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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